梅縣教育：廣東省徐麗君名師工作室在這所學(xué)校落地綻放！
今年，廣東省再次吹響了新一輪（2024-2026）“四名”工作室建設(shè)的號角，旨在通過名書記、名校（園）長、名教師、名班主任的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。其中，梅縣區(qū)徐麗君老師成功獲得省級名師工作室的授牌。今天，讓我們一起走進(jìn)位于梅縣區(qū)扶外小學(xué)的廣東省徐麗君名師工作室，看看徐麗君老師如何攜手學(xué)員，共繪教育新篇章。
“來，把你們手中的牌打亂，然后放在桌面上，不能看，同桌之間可以面對面。”聞聲步入梅縣區(qū)扶外小學(xué)的一間教室，只見每張課桌上都赫然擺放著一幅定制的撲克牌，同學(xué)們的眼中不禁閃爍著困惑與好奇，難道今天在數(shù)學(xué)課上可以玩撲克？
隨著老師發(fā)出指令，同學(xué)們紛紛動(dòng)手，取牌、洗牌、混牌......一系列動(dòng)作雖略顯生疏卻充滿探索的樂趣。眼前這位老師，叫劉小婷，是廣東省徐麗君名師工作室的入室學(xué)員之一。
劉小婷的激勵(lì)如同催化劑，讓課堂的氛圍更加熱烈。在這場特別的數(shù)學(xué)課上，撲克牌不再是簡單的娛樂工具，而是變成激發(fā)學(xué)生興趣的橋梁。 扶外小學(xué)503班 張琳熙：“劉老師給我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，她教會(huì)了我們怎樣利用撲克牌來鍛煉數(shù)學(xué)的計(jì)算能力?！?/p> 扶外小學(xué)503班 謝金勛：“第二個(gè)游戲是我們用四張牌來玩，用加、減、乘、除進(jìn)行運(yùn)算，然后組成24點(diǎn)的游戲。我覺得這樣的課程更豐富有趣了?！?/p> 教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。劉小婷表示，將撲克牌作為一種學(xué)具運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生最明顯的改變在于當(dāng)他們面對計(jì)算題時(shí)，不再感到枯燥乏味，而是躍躍欲試，想跟同學(xué)們比一比，看誰算得又快又準(zhǔn)確。而這款定制的撲克牌是梅州市楊志東名師工作室之前基于“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)“樂簡教學(xué)”的成果，“大小PK”“疊加疊減”“乘法口訣游戲”“24點(diǎn)巧算游戲”......不同年級都有相適宜的撲克游戲規(guī)則，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，不知不覺間提升了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，更激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的熱愛和探索欲。 頭雁高飛，群雁競翔。作為新一輪省級名師工作室的主持人，徐麗君將在為期3年的培養(yǎng)周期內(nèi)，通過集中研修、理論學(xué)習(xí)、課題研究、課例研討、專家講座、名師論壇、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，構(gòu)筑一個(gè)集學(xué)習(xí)、交流、成長于一體的多元化平臺(tái),推動(dòng)教師專業(yè)成長。同時(shí)，建立資源共享機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源的優(yōu)化配置與高效利用。 廣東省徐麗君名師工作室主持人 徐麗君：成立此名師工作室,初心有兩個(gè)。第一，希望能夠?yàn)猷l(xiāng)村教師搭建專業(yè)成長的橋梁，讓身處鄉(xiāng)村的老師也能夠擁有充分提升自我的機(jī)會(huì)，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更飽滿的熱情投身于教育事業(yè)，為鄉(xiāng)村的孩子點(diǎn)亮知識(shí)的明燈。其二，是致力于為年輕教師構(gòu)筑成長的平臺(tái)。讓他們找準(zhǔn)發(fā)展的方向，能夠快速地成長，為教育事業(yè)注入源源不斷的活力與創(chuàng)新，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。 據(jù)悉，該名師工作室成立于2024年1月，其研究課題是《單元整體教學(xué)背景下學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》。工作室目前配備主持人1名，教研員1名，理論導(dǎo)師1名，顧問1名，助手2名，并匯聚了來自梅縣區(qū)、梅江區(qū)、豐順縣、五華縣九所學(xué)校的10位優(yōu)秀教師作為入室學(xué)員，以及100多位網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，共同致力于教學(xué)研究的探索與實(shí)踐。
此外，工作室還計(jì)劃開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法推廣到其他縣區(qū)，助力鄉(xiāng)村教師打破地域限制，拓寬教育視野，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。
梅縣區(qū)扶外小學(xué)副校長、小學(xué)語文高級教師 李小紅：希望通過她工作室的建設(shè)，能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科這一塊對我們學(xué)校有一個(gè)引領(lǐng)、提升，甚至帶領(lǐng)更多的年輕老師有更好的發(fā)展。
青年教師是教育事業(yè)的希望和未來。作為工作室的顧問，楊志東深知自己肩負(fù)著使命，也甘愿做學(xué)員們專業(yè)成長道路上的鋪路石、墊腳石。
廣東省徐麗君名師工作室顧問 楊志東：要幫助工作室成員努力‘成為自己’，要整合所有的資源，開放所有的成果，促使他們在提煉教育思想中形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
名師效應(yīng)促成長，教研幫扶顯成效。經(jīng)過半年多的不懈努力，廣東省徐麗君名師工作室的學(xué)員捷報(bào)頻傳，在各類教學(xué)競賽中大放異彩，屢獲佳績，他們以卓越的教學(xué)表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了在名師效應(yīng)下獲得的快速成長與蛻變。這些佳績不僅是對學(xué)員們個(gè)人努力的肯定，更是對名師工作室在培養(yǎng)青年教師、推動(dòng)教育創(chuàng)新方面所發(fā)揮的示范、引領(lǐng)作用的生動(dòng)詮釋。
一個(gè)人的努力是加法
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法
展望未來
希望名師工作室秉持深耕教育的初心
以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育幫扶
推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
記者/責(zé)編：肖曉美 陳熠霖 李抒洋 制作：沈威 初審：李抒洋 審核：謝勇 溫錫良 監(jiān)制：羅梓鳴