在梅縣區(qū)華僑中學有一位數(shù)學老師，她躬耕教壇30年，用真心、細心、責任心孕育著每一名學生，以專業(yè)素養(yǎng)破解學生學習難題，用溫暖陪伴呵護學生成長，她就是獲評“廣東省特級教師”的古芳。

　　走進梅縣區(qū)華僑中學高三（2）班的教室，古芳老師的數(shù)學課正圍繞“導數(shù)在不等式中的應用”展開，先結合真題例題梳理核心考點，待學生思路清晰，隨機邀請上臺演算。從教多年，她始終堅持“以生為本，因材施教”的教學理念，將抽象的數(shù)學知識具象化。

　　廣東省特級教師古芳：”要尊重學生的個體差異與成長規(guī)律，對不同的學生進行因材施教，對知識薄弱生采用小步引導，對中等生開展方法點撥，對優(yōu)秀生實施拓展延伸，讓他們從‘會做題’變成‘會思考’，激發(fā)他們的數(shù)學潛能，讓學生愛上數(shù)學。”

　　除了上好課，古芳積極參與基礎教育課程教學研究，教學設計、課堂教學案例等榮獲省、市一等獎。此外，她還注重青年教師的專業(yè)成長，積極發(fā)揚“傳、幫、帶”精神，毫無保留地向其他教師分享多年來積累的教學經(jīng)驗與心得。

　　梅縣區(qū)華僑中學數(shù)學老師潘苑環(huán)：“（古老師）經(jīng)常組織教師集體備課、聽課、評課，把自己的優(yōu)質課件、課例、教學設計等優(yōu)質資源共享給我們，形成良好的教研氛圍，提升了中青年教師的教育教學水平和課堂效率。”

　　廣東省特級教師古芳：”教學內容的設計要緊扣教材，依據(jù)課標，將‘有用’與‘有趣’相結合，把數(shù)學問題融入情景中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，推導驗證，逐步深入，慢慢掌握數(shù)學知識。”

　　在生活與學習上，古芳對學生關懷備至，幫助學生調整狀態(tài)。教學中，古芳精準拆解數(shù)學難題，培育出多名數(shù)學高考優(yōu)秀生。

　　學生李露：“學習上遇到了問題，（古芳老師）會先問我們是在哪個地方出現(xiàn)問題，再根據(jù)這個知識點來給我們進行講解。生活上，她也會告訴我們要勞逸結合，放假時候要合理安排時間。”

　　躬耕教壇30載，古芳收獲了諸多榮譽與認可，但她清楚這些成績屬于過去。她說，未來她會繼續(xù)深耕教學，以更專業(yè)的姿態(tài)，培育更多優(yōu)秀學子。

　　廣東省特級教師古芳：“對我而言，評上特級教師不是終點，而是一個新的起點。教學上要做到堅守初心，以生為本，因材施教，引導學生，做學生成長的引路人，讓每個學生愛上數(shù)學，用好數(shù)學。專業(yè)上要做好示范引領，以師徒結對等方式帶動青年教師共同成長。”